Памятка для родителей на тему «Психологическое сопровождение детей раннего возраста в период адаптац

Адаптация – это тяжелый период в жизни малыша и его родителей, т. к. поступление в детский сад – это своеобразный экзамен для психики и здоровья ребенка. Опыт показывает, что определенные трудности в адаптационный период испытывают дети, привыкшие к общению только с родителями. Еще тяжелее, приходится малышам, так сказать отданным на попечение бабушки (мамы рано вышли на работу). Один из самых распространённых среди пожилых людей стилей воспитания – гиперопека: «Не бегай – вспотеешь и простудишься! Не прыгай – ударишься! Не залезай высоко – упадёшь и сломаешь руку!». Бабушки, одевают, кормят детей, усаживают их на горшок, и даже играют вместо своих обожаемых внуков, отводя при этом им роль стороннего наблюдателя. Так вместо нестандартности мышления у ребёнка развивается тревожность, и даже мнительность. Малыш, как старичок, боится всего нового, опасается заболеть, сторонится шумных детских игр и предпочитает сидеть с взрослыми. Это тормозит образование у малыша умения контактировать с незнакомыми людьми. А это значит, что впервые дни пребывания в детском саду он негативно относиться к воспитателям. Дети, воспитывающиеся в семьях, где преобладает единство требований, выдвигаемых разными поколениями, уважение к позиции каждого члена семьи и, разумеется, доброжелательная атмосфера в доме, легче переживают этот трудный период. Я работаю в группе с детьми от 2-х до 3-х лет. Основная моя задача – помочь ребенку безболезненно войти в жизнь детского сада. Перед поступлением ребенка в детский сад я обсуждаю с родителями следующие проблемы: Зачем идти ребенку в детский сад? В детском саду ребенок имеет возможность общаться со сверстниками. Ребенок приобретает навыки общения с взрослыми.. В детском саду ребенок знакомится с определенными правилами и учится соблюдать их. Ребенок получает возможность интеллектуального и физического развития. Чтобы детский сад действительно оказался приятным и полезным местом для Вашего ребенка, нужно хорошо подумать и понять, для чего именно он нужен Вам и вашему ребенку. Мифы об адаптации Миф 1. Адаптация к детскому саду проходит трудно и мучительно. Я боюсь, что у нас будет то же самое. Миф 2. Дети в детском саду все время болеют, потому что за ними плохо следят? Миф 3. У ребенка, который начинает ходить в детский сад, портится харак Итак, что же такое адаптация. АДАПТАЦИЯ – это привыкание человека к новым обстоятельствам и новой обстановке, в конкретном случае – это привыкание малыша к детскому саду. Выделяют два основных критерия успешной адаптации :

1. Внутренний комфорт – эмоциональная удовлетворенность; 2. Внешняя адекватность поведения – способность легко и точно выполнять требования среды. Ребенок подрос и может посещать детский сад. Однако далеко не все дети готовы к этому событию. Исследования К.Л. Печора показали, что только 18,2% детей готовы к посещению дошкольного учреждения, 6% - не готовы, 75,8% - условно готовы. Проявление стрессового состояния при адаптации.

1. Нарушение аппетита, сна. 2. Неустойчивость эмоционального состояния. 3. Повышение температуры тела. 4. Потеря уже сложившихся положительных привычек и навыков. 5. Ухудшение физического развития (потеря веса, заболеваемость). Длительное стрессовое состояние может привести к появлению у ребенка невротических реакций: рвота; пристрастие к личным вещам; наличие страхов; неуправляемое поведение; стремление спрятаться от взрослых; истерические реакции; тремор (дрожание) подбородка, пальчиков. Динамика адаптации.

Когда ребенок отделяется от семьи и идет в детский сад, жизнь взрослых и детей значительно меняется. Потребуется какое-то время для того, чтобы семья приспособилась к новым жизненным обстоятельствам.

Обычно время приспособления условно разделяют на три периода: - острый; - подострый; - компенсационный. Выделяют три степени (группы) адаптации: Легкая адаптация – при которой отрицательное эмоциональное состояние ребенка длится недолго. В это время малыш плохо спит, теряет аппетит, неохотно играет с детьми. Около месяца требуется семье, чтобы приспособиться к новым условия. Адаптация средней тяжести – эмоциональное состояние ребенка нормализуется более медленно и на протяжении первого месяца после поступления он болеет, как правило, ОРЗ. Заболевание длится 7-10 дней и завершается без каких либо осложнений. Семья приспосабливается за два месяца. Тяжелая адаптация – эмоциональное состояние ребенка нормализуется очень медленно (иногда этот процесс длится несколько месяцев). В этот период ребенок либо переносит повторные заболевания, часто протекающие с осложнениями, либо проявляет стойкие нарушения поведения (старается спрятаться, уйти куда-нибудь, сидит в приемной, зовет маму и т. д. ). Тяжелая адаптация отрицательно влияет как на состояние здоровья, так и на развитие детей. Требуется три месяца. Есть четвертый вариант адаптации очень тяжелая адаптация – около полугода и более. Здесь встает вопрос – стоит ли ребенку оставаться в детском саду, возможно он – «несадовский» ребенок. После преодоления трудностей поведение ребенка нормализуется, он возращает себе утерянные в острый период достижения. Это подострый период. Его сменяет очень приятное время и для ребенка, и для родителей, и для воспитателей – период компенсации. Темп развития малыша ускоряется. Он радует взрослых своими достижениями. В первую очередь, это возросшая самостоятельность, развитие речи, коммуникабельность. Малыш демонстрирует новые знания и умения. Ему нравится ходить в детский сад. Длительность и течение адаптации зависит от многих факторов: особенностей высшей нервной деятельности (темперамента); возраста ребенка; состояния здоровья; разницы в обстановке, в которой ребенок находился дома, и той, в которой находится в детском саду; условий в дошкольном учреждении; поведения и эмоционального состояния взрослых (тревожность, негативизм к детскому саду…). Как помочь ребенка в период адаптации к ДОУ? Увеличьте круг общения вашего малыша с взрослыми и детьми. Ребенок, который отправился в детский сад, должен обладать определенными культурно-гигиеническими навыками и навыками самообслуживания. Позаботьтесь об укреплении здоровья малыша Заранее знакомьте ребенка с детским садом. Начиная подготовку малыша к походу в детский сад, придерживайтесь режима близкого к режиму в детском саду.

Примерный режим дня

Приход детей, самостоятельная деятельность, игры

7:00 – 8:10

Утренняя гимнастика

8:10 – 8:15

Подготовка к завтраку, завтрак, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

8:15 – 8:50

Самостоятельная деятельность, игры

8:50 – 9:30

Второй завтрак, подготовка к прогулке, прогулка, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

9:30 – 11:15

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

11:15 – 12:15

Подготовка ко сну, образовательная деятельность в ходе режимных моментов, дневной сон

12:15 – 15:10

Постепенный подъем, воздушные процедуры

15:10 – 15:30

Подготовка к полднику, полдник, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

15:30 – 15:50

Самостоятельная деятельность, игры

15:50 – 16:30

Ужин, образовательная деятельность в ходе режимных моментов, дневной сон

16:30 – 17:00

Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой

17:00 – 19:00

Приблизьте домашний режим питания к детсадовскому. Переходите на новый режим питания постепенно, чтобы перемены были не слишком ощутимы.

Обеспечьте малышу эмоциональную стабильность утром

Выберите в семье гаранта позитивного расставания

Позвольте малышу взять в детский сад эмоциональный якорь

С ребенком обязательно надо попрощаться, но помните о золотой середине

Разработайте ритуал прощания

Выберите удобные точки отсчета

Найдите «прощальное окошко», откуда можно выглянуть и помахать рукой.

И улыбнитесь друг другу!

Рекомендую родителям, чаще обращать внимание на информацию в родительском уголке, в котором помещаются полезные консультации, памятки и советы воспитателей и специалистов